第三届全国汽车职业教育教师教学能力大赛之探秘万通培养模式

9月22日上午，全国汽车职业教育教师教学能力大赛总决赛在长春职业技术学校举行。在此次比赛中，来自全国各地的精英教师通过教学设计书、说课、理实一体化实训课三项来进行“大比武”式的现场教学，可谓是一场综合素质的严峻考验。万通军团在这次“战役”中捷报连连，获得了社会各界的高度关注。不仅是这次比赛，在前不久的大赛中万通军团也屡建奇功。万通军团为何在大赛上所向披靡，无人阻挡？他们的培养模式又是怎么样的呢？近日，记者在走访中解开了万通教育的神秘面纱。

实战教学，成就真功夫

在学校教育中，很多学生都存在动手能力差，专业实践少的现象，但是在云南万通教育记者却看到了这样一群不怕辛苦、勤练技术的学生们。他们在学校的实训车间里有序地将老师的教学内容进行实际操作，将理论付诸实践。据学生介绍，学校非常注重学生的实际操作能力，课程主要以实战教学为主，理论教学为辅，为鼓励学生平时勤加练习，学校还会不定时举办各类技能比拼赛，激励同学们“以赛促学”真正将技能掌握在自己的手里。

教学是否有效果，不仅与学生有关，还与学校、老师、家长都有密切的关系。在这个关系链中，学院和老师的影响是至关重要的，他们的教学内容和教学方法是决定学生是否能学好的直接因素。值得一提的是，云南万通汽修教育独创“理实一体化教学”方法，在课堂上学生成为教学的实际主体，边理论边实践，激发学生学习兴趣，提高学生自身动手能力和综合思考能力，变“学生被动学习”为“学生主动学习”。事实也证明，万通教育的教学模式是具有正确性和前瞻性的。

兴趣培养，学生做主

兴趣是学习好的老师。学生在学习主动性上很大程度上是受到兴趣的指引，只有对学习的内容抱有巨大的兴趣和喜爱，学生才能从内心去主动吸收这方面的知识。云南万通汽修教育独创“目标激励五段教学法”，通过实践到理论，理论再到实践的过程去繁就简、由表及里、由难及易，充分激发起学生的学习兴趣，使学生在“目标激励”的体验学习中达到“行知合一”。

兴趣在教育中发挥着至关重要的作用，一个人只有对某事物有浓厚的兴趣，才会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉悦的情绪和体验。万通教育在学习之余鼓励学生组织兴趣小组，开展实践活动。在兴趣小组中同学们可以自由发挥，畅所欲言。通过在技能上的交流和互助，达到共同进步的效果。而且，学校为各个兴趣小组配备了专业的指导老师以及资深的教学顾问，给予小组成员悉心的指导，有计划地引导学生进行技能提升，针对性地开展技能锻炼，让每一个小组成员都能够通过小组的实践活动获得技能和素质的“双提升”，让兴趣始终贯穿学生汽修教育和实践活动中。

校企合作，瞄准市场

现代社会是一个开放的社会，离不开竞争与合作。在新形势下，云南万通汽修教育瞄准市场，努力拓展合作范围，大力引进优秀企业进入校园，创造校企合作的良好氛围。2011年云南万通教育携手中、美、德、日、韩等国品牌汽车制造商，推出“万人订单式培训计划”，学生进校便可以签订就业协议。与此同时，与奇瑞汽车、天津一汽、比亚迪、北京现代等 40000余家用人单位达成长期合作协议。学生在校就能直接进入企业学习实践，为将来就业打下坚实的基础。

企业开展校企合作，终的目的是想培养与企业的需求相契合的人才，这一点也是一个负责任的学校所期望的，作为一个技能性企业，需要的是具有丰富理论知识和扎实先进技能的人才，云南万通汽修学校遵循理实一体化的育人的标准，以理论+实践的形式培养人才，保障学子学到真技术，提高综合应用能力，学以致用，深受企业欢迎。

云南万通教育抓住机遇，迎接挑战，促进汽修事业的全面大发展。随着与社会各界的合作不断加深，云南万通汽修教育也将用实际行动来实现“办中国好的职业教育”的宏伟目标。