什么叫体验式学习

    体验式学习理论在二十世纪八十年代由美国人大卫.科尔博完整提出。他构建了一个体验式学习模型即“体验式学习圈”， 提出有效的学习应从体验开始，进而发表看法，然后进行反思，再总结形成理论，后将理论应用于实践当中。在这个过程中，他强调共享与应用。理论给当时西方的教育管理者很大的启示，他们认为这种强调“做中学”的体验式学习，能够将学习者的潜能真正发挥出来，是提高学习效率的有效方式。 

该现场体验和现场记录每个知识要点的学员

    对体验式学习的研究，科尔博并不是人，经验主义的“白板说”就提出“行动”“体验”的重要性，而后构成主义、行为主义、认知理论，都以不同的方式提出“体验”对学习的重要性。 

    学校教练技术倡导的体验式学习要求参加者去“做”去“感受”，更注重向内学习，强调知行合一。我们通常将传统学习方式比喻成“观摩游泳”，将体验式学习方式比喻成“自己游泳”。传统学习通过教师和书本讲解正确姿势，但是无论讲解观摩如何细致，学习者若不亲身体验是学不会游泳的。而体验式学习就是让你亲自下水，在摸索中与教练不断沟通，发现自己的盲点，总结姿势技巧，学习主体是自己，而池边的教练只是一面镜子，为你的表现不断作出回馈及鼓励。由此看来，从体验中学习汽修技术，对每个学校汽修的人来说都是一种直接的学习方式。其过程既生动，也能保证体验后很难忘记知识要点。 

现场体验式学习的氛围

 

    云南万通汽修学校体验式学习独特教学方法，让担心学不会的朋友，抵消了顾虑。

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